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From: Jodok B. <ba...@so...> - 2005-03-26 07:58:07
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hi, On 26.03.2005, at 00:45, Rud=E1 Porto Filgueiras wrote: > Hi, > > I'm a Brazilian Zope/Plone developer and want to test eduplone for a=20= > research project. > > I'm trying to get the sources of eduplone, but I can't find the=20 > CVS/SVN where are the active development sources. > > Where I can get the updated sources from CVS/SVN? the sourceforge project homepage it's located at=20 http://sf.net/projects/eduplone you'll find instructions to check out=20 the stuff there too. don't hesitate to contact the list or join #eduplone on freenode... cheers jodok batlogg > > Thanks. > > --=20 > Rud=E1 Porto Filgueiras > Coordenador do N=FAcleo de Pesquisa em Software Livre -=20 > http://www.gnu.frb.br > Faculdade Ruy Barbosa - http://www.frb.br > > > > ------------------------------------------------------- > SF email is sponsored by - The IT Product Guide > Read honest & candid reviews on hundreds of IT Products from real=20 > users. > Discover which products truly live up to the hype. Start reading now. > http://ads.osdn.com/?ad_ide95&alloc_id=14396&op=3Dclick > _______________________________________________ > eduplone-devel mailing list > edu...@li... > https://lists.sourceforge.net/lists/listinfo/eduplone-devel > jodok batlogg -- http://telesis.at =B7 open source development http://pvl.at =B7 PUBLIC VOICE Lab =B7 International Media Co-op http://eduplone.net =B7 managing your content hof 4 =B7 a-6861 alberschwende =B7 +43 5579 85777-65 http://solution2u.net =B7 it services =B7 plone hosting sebastianstrasse 6b =B7 a-6850 dornbirn =B7 +43 5572 908060 mobil +43 699 11841546 =B7 voip jod...@te... have a nice day |
From: <ru...@fr...> - 2005-03-25 23:45:11
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Hi, I'm a Brazilian Zope/Plone developer and want to test eduplone for a=20 research project. I'm trying to get the sources of eduplone, but I can't find the CVS/SVN=20 where are the active development sources. Where I can get the updated sources from CVS/SVN? Thanks. --=20 Rud=E1 Porto Filgueiras Coordenador do N=FAcleo de Pesquisa em Software Livre - http://www.gnu.fr= b.br Faculdade Ruy Barbosa - http://www.frb.br |
From: Pat C. <pc...@ei...> - 2004-06-25 10:27:58
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Hello, I am doing research into the cross over between semantic = technologies and learning object architectures, and just came across the = description of the EduPlone work. I have a little experience with Plone = and Zope, and had at one stage considered using them as the basis for a = prototype adaptive learning environment. Can I ask a few questions, please: What is the status of the EduPlone project? What is the learning design capability? Could a semantic mapping of = learning, or ontology, be impoted and used in LD?=20 What is the status wrt LIP? Can domain or user models be established = within the environment? And how are they currently modeled if so? thank you, Pat Coman. |
From: Jodok B. <jod...@te...> - 2004-05-25 09:48:45
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-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1 hey! stop spamming entire sourceforge :( that really sucks On 25.05.2004, at 10:03, ben...@id... wrote: > Dear Open Source developer > > I am doing a research project on "Fun and Software Development" in=20 > which I kindly invite you to participate. > You will find the online survey under http://fasd.ethz.ch/qsf/. The=20 > questionnaire consists of 53 questions and you will need about 15=20 > minutes to complete it. > > With the FASD project (Fun and Software Development) we want to define=20= > the motivational significance of fun when software developers decide=20= > to engage in Open Source projects. What is special about our research=20= > project is that a similar survey is planned with software developers=20= > in commercial firms. This procedure allows the immediate comparison=20 > between the involved individuals and the conditions of production of=20= > these two development models. Thus we hope to obtain substantial new=20= > insights to the phenomenon of Open Source Development. > > > With many thanks for your participation, > Benno Luthiger > > > PS: > The results of the survey will be published under=20 > http://www.isu.unizh.ch/fuehrung/blprojects/FASD/. > We have set up the mailing list fa...@we... for this study.=20= > Please see http://fasd.ethz.ch/qsf/mailinglist_en.html for=20 > registration to this mailing list. > > = _______________________________________________________________________ > > Benno Luthiger > Swiss Federal Institute of Technology Zurich > 8092 Zurich > > Mail: benno.luthiger(at)id.ethz.ch > = _______________________________________________________________________ jodok batlogg - -- telesis Entwicklungs- und Management GmbH =B7 Hof 4 =B7 A-6861 = Alberschwende Tel +43 5579 7171-65 =B7 Fax -71 =B7 Mobil +43 699 11841546 http://telesis.at/ =B7 jod...@te... have a nice day -----BEGIN PGP SIGNATURE----- Version: GnuPG v1.2.4 (Darwin) iD8DBQFAsxZ1XCO1zg5XhosRArudAJ932gTUXYnonpodGrRH1NRUyKTHUgCbBg27 Xi72KboiLcYi2ncI6eX52HE=3D =3DzHGP -----END PGP SIGNATURE----- |
From: <ben...@id...> - 2004-05-25 09:41:51
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Dear Open Source developer I am doing a research project on "Fun and Software Development" in which I kindly invite you to participate. You will find the online survey under http://fasd.ethz.ch/qsf/. The questionnaire consists of 53 questions and you will need about 15 minutes to complete it. With the FASD project (Fun and Software Development) we want to define the motivational significance of fun when software developers decide to engage in Open Source projects. What is special about our research project is that a similar survey is planned with software developers in commercial firms. This procedure allows the immediate comparison between the involved individuals and the conditions of production of these two development models. Thus we hope to obtain substantial new insights to the phenomenon of Open Source Development. With many thanks for your participation, Benno Luthiger PS: The results of the survey will be published under http://www.isu.unizh.ch/fuehrung/blprojects/FASD/. We have set up the mailing list fa...@we... for this study. Please see http://fasd.ethz.ch/qsf/mailinglist_en.html for registration to this mailing list. _______________________________________________________________________ Benno Luthiger Swiss Federal Institute of Technology Zurich 8092 Zurich Mail: benno.luthiger(at)id.ethz.ch _______________________________________________________________________ |
From: Nils H. <in...@ph...> - 2004-03-16 14:48:01
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Hi all, it's coming close... The "Technik und Leben e.V." from Bonn was so kind as to provide us with a space at their offices. Adress and travel-description below. approx timing will be: Monday from noon (travelling...) until max 23:00 Tuesday is open, we'll see. Wednesday Jens and Phil (probably others too) will have to leave around 12:30. As for what we'll be doing: Goal: ToDos, Roadmap, responibility for project-parts, developement on the basis of eduplone1.0 under the perspective MedidaPrix/eduplone2.0 Topics: Pack 1: --> Students/Member-Management --> Course planning (Calendar) --> LD/CourseFlow --> Student records (results) --> LIP (Learner Information Profile) --> EPType "Task" essential for MedidaPrix-requirements, sine qua non in eduplone2.0, interesting under marketing interests of all partners. further the wedding of Webdidactics/DayTa input: useCase (Meder) content (Meder / Treichel) Mail from Georg Pleger (12.3.): http://www.jisc.ac.uk/index.cfm?name=3Delearning_framework Pack 2: --> Webdidactics, Topic Maps, Knowledge Maps --> Archetypes References Pack 3: --> Metadata und Vocabularies (LOM/VDEX) --> QTI (Questions and tests) Time: Monday, ab ca 13:00 What do we want? How do we want it? When do we do it? >>Roadmap Tuesday Start doing it; mainly Pack 1. Wednesday (bis 13:00) as well. !IMPORTANT! The development according to the attached use case is essential for eduplone's participation in MedidaPrix! Does everyone think we can implement this usecase in a stable form in=20 time for the MedidaPrix deadline (March 31)? Please comment on that! LOCATION: _____________________ Technik Leben e.V. Bonner Talweg 33-35 53113 Bonn By Car from Cologne: A 555 in direction of Bonn to Autobahnkreuz Bonn-Nord; A 565 to Bad Godesberg/Meckenheim; exit to Bonn-Poppelsdorf/ Bad Godesberg. This will bring you to Reuterstr; after 400m turn right into Luisenstr., then left on the Argerlandstr. After the crossing turn right into Weberstr. At Bonner Talweg, turn left. 33-35 is on the righ hand side. from Frankfurt: A 3, exit "Siebengebirge" to K=F6nigswinter; B 42 in direction of Bonn to Autobahnkreuz Bonn-Ost, A 562 to Bonn-Zentrum (crossing the River Rhine), get to the left in the direction of Cologne and cross Reuterbridge to Reuterstr. turn right into Bonner Talweg. !PARKING! There is only pay-parking on Bonner Talweg, good Luck! Walking from Central Station: just a few minutes. On the opposite site of the Station to "down-town Bonn", go 200m through Poppelsdorfer Allee until you reach the traffic-lights. this is Bonner Talweg; turn left and follow it. After 3 cross-streets, No. 33-35 is on left. Tram/Bus Bus 623 (to Robert-Schuman-Platz/ U) // Tram 61 or 62 (to Dottendorf) to "Weberstra=DFe". Head back 50m. Those are the nearest Hotels: ________________________________________ http://www.eden-godesberg.de http://www.guennewig.de/bnbristo/ Hotel Am Roonplatz, Argerlandstr. 91 Fon (0228) 215200 Best Western Domicil http://best-western.de/ Prices around 100 Eur/Night - who prefers sleeping in Cologne: I can offer a spare bed and a couch. Or give other locations' numbers. C U around, Nils --=20 ******************************************** philter. Nils Haagen Mauenheimerstr. 48 | 50733 K=F6ln fon +49 221 71 500 778 fax +49 221 71 500 779 ******************************************** Use Case ,T=E4tigkeitsunterst=FCtzendes Lernen' (Learning on the Job) Professor Unrat plant seine Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2004.=20 Das =FCbliche Programm besteht aus 1 Vorlesung, 2 Hauptseminaren, 1=20 Proseminar und dem 14t=E4gigen Doktoranten- und Examenskandidatenkolloqui= um. Er bedient sich bei seiner Planung der eduplone-WSF (Work Supporting=20 Framework) in eduplone. Er =F6ffnet den Hochschullehrermodus (Autoren-/Veranstaltermodus) und=20 erh=E4lt das Auswahlmen=FC: 1. Vorlesung 2. Hauptseminar: 2.1 W=F6chentliches Seminar 2.2 Blockseminar 2.3 Projektseminar 3. Proseminar: 3.1 W=F6chentliches Seminar 3.2 Blockseminar 3.3 Projektseminar 4. =DCbung 5. Tutorium 6. Praktikum 7. Arbeitsgemeinschaft/Studiengruppe 8. Praktikum 9. Exkursion 10. Prop=E4deutikum/Einf=FChrungsveranstaltung 11. Kolloquium Professor Unrat w=E4hlt Proseminar, w=F6chentliches Seminar aus. Es=20 erscheint das Schema zur Erstellung des didaktischen Protodesigns (1.=20 Planungsoperation) 1. Von welcher Grundidee ist die Lehrveranstaltung (Ma=DFnahme) bestimmt? Hilfetext: Unter der "Grundidee" f=FCr eine Aus- und=20 Weiterbildungsma=DFnahme ist eine erste Vorstellung oder "Vision" davon z= u=20 verstehen, wie diese Ma=DFnahme etwa beschaffen sein k=F6nnte. 1.1 Wie soll die Ma=DFnahme (das Proseminar) hei=DFen? Professor Unrat gibt in das Eingabefenster Titel der Veranstaltung:=20 ......................................................................... ein: Erlebnisp=E4dagogik in der Weiterbildung [Das System legt ein Environment Erlebnisp=E4dagogik in der Weiterbildung= ] Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.2 Auf welche Anforderungen und Kompetenzen soll die Veranstaltung=20 bezogen sein? Professor Unrat gibt in das Eingabefenster Anforderungen/Kompetenzen:=20 ................................................................ ein: Kenntnisse einschl=E4giger Theorien, Theorievergleich,=20 Reflexionsf=E4higkeit mit Bezug auf den aktuellen Diskurs um=20 erlebnisp=E4dagogische Theorien, F=E4higkeit der Planung einer=20 erlebnisp=E4dagogischen Ma=DFnahme !!! Komfortabler w=E4re: Prof. Unrat geht auf das Eingabefeld, es geht ei= n=20 Auswahlfenster auf, das so aussieht: 1. Fertigkeiten (Skills): 2. Kenntnisse (Knowledge): 3. F=E4higkeiten (Ability): 4. Haltungen (Attitude): 5. Freie Eingabe Prof. Unrat w=E4hlt aus einer Liste aus und konkretisiert hinter dem=20 Doppelpunkt. Der Vorgang kann mehrfach wiederholt werden, weil ja=20 verschiedene Kompetenzen betroffen sein k=F6nnen. !!! Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.3 Welche Zielgruppe wird aus welchen Gr=FCnden an der Ma=DFnahme=20 teilnehmen? Professor Unrat w=E4hlt aus einer Liste, die auf dem Eingabefeld aufgeht Zielgruppe :=20 .........................................................................= ....................... z. B. "Studierende des Grundstudiums" aus (in jeder Liste soll ,Freie=20 Eingabe' vorkommen). Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.4 Wie umfangreich soll die Lehrveranstaltung (Ma=DFnahme) zeitlich sein= ? 1.41 Zeitlicher Umfang der Lehrveranstaltung:=20 ..................................................... Professor Unrat w=E4hlt aus einer Liste "2 SWS (Semesterwochenstunden)" aus. Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.42 Zeitlicher Rhythmus der Lehrveranstaltung:=20 ..................................................... Professor Unrat w=E4hlt aus einer Liste "w=F6chentlich" aus. Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.43 Beginn der Lehrveranstaltung:=20 ..................................................... Professor Unrat w=E4hlt aus einem Kalender das Datum "21.04.2004 " aus. Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.44 Uhrzeit der Lehrveranstaltung:=20 ................................................................... Professor Unrat w=E4hlt aus einer Uhranzeige die Zeit "10:00 - 12:00" aus. Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.45 Zeitlicher Aufwand der Studierenden (workload):=20 ............................................... Professor Unrat w=E4hlt aus einer Zahlenliste "60 Std. (=3D 2 ECTs )" aus. Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.5 Welches didaktische Grundkonzept soll verfolgt werden? Professor Unrat gibt in das Eingabefenster Didaktisches Grundkonzept (dominantes Didaktisches Modell):=20 ............................. ein: Arbeitsunterricht, Kleingruppenlerngespr=E4ch !!! Auch hier k=F6nnte aus der Liste ,G=F6ttinger Katalog didaktischer=20 Modelle' ausgew=E4hlt werden. Wenn dann ein Modell ausgew=E4hlt ist, k=F6= nnte=20 ein entsprechendes Gestaltungstemplate aufgemacht werden. F=FCr=20 Problemorientierten Unterricht will dies D. Treichel machen !!! Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.6 Welche Beziehungen bestehen zu anderen Lehrveranstaltungen=20 (Ma=DFnahmen)? Professor Unrat gibt in das Eingabefenster Beziehungen zu anderen Lehrveranstaltungen:=20 ......................................................... ein: Grundstudiumspraktikum im Bereich der Offenen Jugendarbeit und des=20 Eventmanagements Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.7 Von welchen Beispielen soll man sich anregen lassen? Professor Unrat gibt in das Eingabefenster Beispiele des Lernstoffes:=20 .........................................................................= ............... ein: Abenteuerurlaub, Grenzerfahrungen in der Freizeit Freigabe f=FCr den Zielgruppenspace? JA NEIN 1.71 Wollen Sie die Beispiele jetzt machen? JA NEIN Wenn JA, dann legt Prof. Unrat eine oder mehrere Wisseneinheiten in=20 seinem Environment an und gibt sie f=FCr den Zielgruppenspace frei, oder=20 w=E4hlt ein vorhandenes Beispiel aus der Wissensbasis und gibt sie f=FCr = den=20 Zielgruppenspace frei (oder auch nicht). [Es muss nach Fertigstellung eines Wissensobjektes stets gefragt werden,=20 ob ein weiteres erstellt werden soll: JA NEIN usw.] Wenn NEIN, geht es mit 1.8 weiter. 1.8 Welche Themen- und Wissensgebiete sollen einbezogen werden? Professor Unrat gibt in das Eingabefenster Themen:=20 .........................................................................= ........................................... ein: Erleben, Erfahrung, Reflexion, informelle Bildung usw. 1.81 Wollen Sie die Themen jetzt machen? JA NEIN Wenn JA, dann legt Prof. Unrat eine oder mehrere Wisseneinheiten in=20 seinem Environment an und gibt sie f=FCr den Zielgruppenspace frei, oder=20 w=E4hlt ein vorhandenes Thema aus der Wissensbasis und gibt es f=FCr den=20 Zielgruppenspace frei (oder auch nicht). [Es muss nach Fertigstellung eines Wissensobjektes stets gefragt werden,=20 ob ein weiteres erstellt werden soll: JA NEIN usw.] Wenn NEIN, geht es mit 1.9 weiter. 1.9 Von welcher Qualit=E4t soll die Lehrveranstaltung (Ma=DFnahme) sei= n? Professor Unrat gibt in das Eingabefenster Qualit=E4t der Ma=DFnahme:=20 .........................................................................= ................. ein: Grundstudiumsniveau, Klausur zu Kenntnissen und Reflexionen,=20 Planung eines Events (Skills) 1.91 Wollen Sie die Qualit=E4tskontrolle jetzt machen? JA NEIN Wenn JA, dann legt Prof. Unrat eine oder mehrere Wisseneinheiten=20 (Testaufgaben) in seinem Environment an und kann sie zu einer Klausur=20 zusammenf=FCgen, oder w=E4hlt eine vorhandene Aufgabe aus der Wissensbasi= s=20 und f=FCgt sie ggfls. zu einer Klausur zusammen. [Es muss nach Fertigstellung eines Wissensobjektes stets gefragt werden,=20 ob ein weiteres erstellt werden soll: JA NEIN usw.] Wenn NEIN, ist das Proto-Design fertig. Mit der Bearbeitung der oben erl=E4uterten neun (+x) Schritte und dem=20 Entwurf eines Proto-Designs ist die erste Grundoperation der=20 "Orientierung" abgeschlossen und Prof. Unrat hat sich bez=FCglich seiner=20 eigenen Lehrveranstaltungsplanung einen ersten =DCberblick verschafft. Die Eingabefelder inklusive ihrer Prompts werden in einer Arbeitsmappe=20 (Portfolio) abgelegt und Prof. Unrat kann sich diese Arbeitsmappe bei=20 Bedarf auch in eine Datei ausgeben lassen oder ausdrucken. Gleichzeitig wird aus dieser Ablage (Datei) eine HTML-Seite mit dem=20 Titel der Veranstaltung erzeugt, die alle freigegebenen Inhalte enth=E4lt= ,=20 und in den =F6ffentlichen Bereich der Studierenden gestellt. Prof. Unrat=20 erh=E4lt also vom System den Vorschlag, die Informationen zu seiner=20 Veranstaltung im =F6ffentlichen Bereich f=FCr die Zielgruppe (in diesem=20 Fall Studierende des Grundstudiums) zu ver=F6ffentlichen. In der Wissensbasis wird automatisch ein Environment mit dem Titel=20 "Thema der Lehrveranstaltung" angelegt (siehe 1.1) und die bisherigen=20 Eingaben Prof. Unrats als ein eduplone-Dokument mit den Metadaten=20 HANDLUNGSWISSEN, TEXT eingestellt. Sofern das Thema schon vorhanden ist,=20 wird nat=FCrlich dieses environment benutzt. Prof. Unrat kann auch eine=20 Collection anlegen und das environment dieser zuordnen. (Oder die=20 Collection wird automatisch angelegt) _;_ Jedes Proto-Design (PD) hat eine Collection (Hilfebasis) mit dem Namen=20 des Hochschullehrers (hier ,Unrat'). Alle Designs werden in einem environment (LU) "Protodesign" der=20 Collection als Beispiel gespeichert (datum!) _;_ Der Zielgruppenspace wird f=FCr genau dieses PD als eine Collection erzeu= gt. Prof. Unrat ist Owner (private). _;_ +?Steps // optional f=FCr den Zielgruppenspace (Studentenbereich)=20 freischalten (siehe die jeweilige Abfrage + ? Konfigurationsmodus: Es m=FCssen alle Texte, Fragen und Prompts=20 editierbar sein, ein jeder Planungsstep muss als kleine Folge von=20 Aufgabentypen (freie Eingabe, Auswahl und Freie Eingabe,=20 JA-NEIN-Single-Choice, usw.) angelegt werden k=F6nnen. In einer ersten=20 Version w=FCrde allerdings auch Freie Eingabe und JA-NEIN-Choice gen=FCge= n. + ?Zugriff auf Wissensbasis (siehe oben 1.71, 1.81, 1.91) + ?Was wird wo gespeichert? (Beispiele/Clonen von Urinstanz/Autorenauswah= l) Das ist Entscheidung der Techniker Anmerkung: Das Proto-Design ist nur der 1.Schritt des Planungsprozesses;=20 es folgen noch 2 weitere: die Ressourcenanalyse und das didaktische=20 Verlaufsdesign. Sie ben=F6tigen aber keine neuen, =FCber das Protodesign=20 hinausgehenden Features. Wenn der Konfigurationsmodus funktioniert,=20 k=F6nnen sie aus den ,Proto-Design-Featuren erstellt werden. Deshalb=20 gen=FCgt dieses Dokument als Use Case Studie. |
From: Tomas C. <ce...@br...> - 2004-03-16 10:35:29
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Hello All, I've just found Eduplone project and I like the idea very much. I would like to ask a few questions but let me first clarify my intentions... I'm currently seeking for a solution for our new project which aims to deliver education to blind people in Europe (see http://eurochance.brailcom.org). We need a platform able to import an IMS content and display it in an accessible way. We also have some resources to help the development of chosen platform to improve it's accessibility for blind people. We have already tested a few Open Source LMS and particularly Ilias and Atutor seem quite promissing but neither of them without reservation... To be honest, as a Python programmer, I would also much better like to invest my time into Eduplone than to any PHP based system (this is not a question of language, but a question of development style...). But I must admit, that I have no prior exerience with Zope or Plone. So I would like to ask what are the plans for future development of Eduplone. The mailing list and the website seem a bit sleepy last couple of weeks. Are there any other ways to join the team? Then I would like to know if there is any work done on Plone accessibility. My last question is about the IMS import feature. Is someone working on it? When could it be finished? I look forward to hearing from you and wish you a good luck with the project. Best regardes, Tomas Cerha -- Brailcom, o.p.s. http://www.brailcom.org Free(b)soft project http://www.freebsoft.org Eurochance project http://eurochance.brailcom.org |