#4 Rapport détaillé
Auteur du feedback:
Laurent GERLINGER
(laulau@gerlinger.claranet.fr)
Navigateur: NetscapeŽ Communicator US-4.77-
20010326
> >Beaucoup de chose qui n'agissent pas du tout.
>>
>>[Carnet] NON
>>[Lexique] NON
>>[Mes Cours] NON
>>[Ma Page] OUI
>>[Résultats] NON
>>[Déconnecter] OUI
>>
>>[Homepage du cours] OUI
>>[Info] NON
>>[FAQ] NON
>>[Liens] NON
>>[Discussion] NON
>>[Aide] NON
>
>[Mes Cours] est en fait la page d'accueil, c'est
pour cela qu'elle semble
>ne pas agir je pense. Pour les autres, il s'agit de
fenętre popup qui
>s'ouvrent. Il faut que Javascript soit activé.
JavaScript était activé, mais ca ne marchait pas
sous Netscape chez
moi et me dis pas qu'il y a un micro-climat dans
mon coin hein ;)
Bon la ca marche alors est-ce dű au fait que c'était
ma premičre connexion???
> >Quand on refait un exercice déjŕ fait il y a
problčme:
>>on a pas les anciennes réponses ok pourquoi
pas mais par contre en
>>re-répondant c'est l'ancienne intero qui ressort.
>
>Ce n'est pas un problčme de refresh ?
Non il y a un bug car la ca ne se comporte pas
pareil. (je ne peux
plus refaire les exos déjŕ faits). M'sieur, m'sieur,
on pourrait
avoir d'autres exos super bidons pour continuer
les tests, ou alors
donner moi un lot de code user ;)
>J'ai vu qu'il y avait pas mal de problčmes sur les
navigateurs qui
>mettaient la page dans leur cache sans vérifier si
elle avait changé.
S'il y a un problčme de cette ordre c'est ŕ vous de
le gčrer en
mettant des ref de pages différentes a chaque fois
(suffit de coder
l'heure dans l'url par ex)
>Merci d'avoir pris le temps de tester.
Du coup je continue:
- L'accent ŕ "Pense-bęte" du carnet n'est pas codé
avec une entité
html (le classique en php). (au passage on peut
rien écrire dans les
onglets? c'est réservé au prof?)
- Le lexique pourrait avoir aussi le meme style
d'onglet que le
carnet car la c'est pas beau fond blanc avec juste
un peu de gris
pour la case.
A mon avis un petite phrase d'explication dans
toutes ces fenętres
serait plus convivial.
- Résultats
Un bug, il dit que je n'ai pas fait l'exo 1, trčs bizarre
J'AI FAIT
l'exo 1 (c'est męme celui la ou j'ai testé plusieurs
fois
poursignaler le bug de non rafraichissement). Le
problčme vient
peut-etre du fait que j'ai tenté de le faire plusieurs
fois dans la
męme session.
Dans l'éventualité d'un exo non fait de toute façon
"%" tout seul
c'est pas trčs beau un tiret serait mieux
Le codage de résultats en haut n'est pas fait.
la deuxičume image ne se charge pas comme tu
peux le constater
<img src ="stat.gif"> </td>
la premičre (le graphe)
<img src ="graphic.php?kid1=1&ptid=17" width=
"0" height="0">
ne c'était d'ailleurs pas chargé du premier coup j'ai
du faire un reload.
męme remarque que pour le lexique: manque de
décor/couleur
le graphe est strange (correspond ŕ quoi au
niveau chiffres because
tout est faux par rapport aux chiffre annoncés au
dessus).
- dans mes cours quand je clique sur l'icone de
d'Adept c'est bizarre
il y a "tranfert interrompu" qui s'affiche brievement
comme si un
page était en cours de chargement, puis aprčs
tout se charge
normalement.
- FAQ
le codage des accents de "Réponses" et
"Nombres d'entrées"
Soit vous appelez la FAQ avec Foire aux questions
dans la fenętre
soit mettre Q&R dans le menu de la page
principale.
"affichant" est faux c'est "affichées" problčme du
"s" si plusieurs
et sans "s" si une seule
Il serait interessant de voir le comportement de
cette liste de la
FAQ avec une liste beaucoup plus longue et avec
des réponses moins
laconiques.
- Discussion, le décalage ne se fait qu'au premier
niveau
Message 1
Message 2
Message 3
et pourtant le message 3 était bien une réponse
au 2 et non au 1.
Par ailleurs il serait bien d'offrir une navigation
minimale au sein
de la fenętre du message (a mon avis une seule
fenętre coupée en deux
avec dans la moitié du haut les titre de message
dans la moitié du
bas les messages eux-męme.
+Boutons message suivant/précédent/discusion
suivante/précédente
- "Ecrire au prof" plutot que "Aide" ne serait-il pas
préférable car
en cliquant sur "Aide" on ne s'attend pas ŕ ca mais
plutot ŕ une aide
en ligne.
